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Cette implantation favorisera les échanges avec le monde académique de la formation et de la recherche, ses universités et ses grandes écoles. EDF LAB A SACLAY EN QUELQUES CHIFFRES... via des partenariats avec les grandes écoles et les universités.

ses universités et ses grandes écoles. comme avec le monde industriel.

ses universités et ses grandes écoles... via des partenariats avec les grandes écoles et les universités... Cet Institut regroupe 10 partenaires, grands groupes, PME, acteurs académiques, dont 7 actionnaires (EDF, TOTAL, CNRS, Ecole Polytechnique, AIR LIQUIDE, RIBER, HORIBA JOBIN YVON.

Le Printemps des Grandes Ecoles fait son show... Le tremplin du Printemps des Grandes Ecoles est fait pour vous.

EDF travaille depuis plus de 30 ans avec l' Enseignement Supérieur Long, grandes écoles et universités, afin de promouvoir des formations nécessaires au développement des compétences du groupe EDF. De nombreuses relations avec une trentaine d' écoles d' ingénieurs et d' universités sont développées pour faire découvrir nos métiers et susciter des vocations.

Le cabinet d' études Universum a publié dans Le Monde son enquête annuelle sur les entreprises dans lesquelles les diplômés de grandes écoles de commerce et d' ingénieurs souhaiteraient trouver un poste. Le classement Universum est le résultat d' une enquête menée, entre octobre 2019 et mars 2020, auprès de plus de 14 000 étudiants d' écoles d' ingénieurs pour connaitre les entreprises plus attractives auprès de étudiants ingénieurs.

Je suis" rentrée" chez EDF en 1983 par concours et accès aux écoles internes... Tout à long de ma carrière, mes activités se sont diversifiées et j' ai pu voir qu' EDF, en tant que grand énergéticien industriel, participe de façon très concrète via ses offres de services à l' aménagement du territoire.

Sa fonction de relance est encore plus cruciale dans le contexte de crise provoquée par le confinement et la pandémie du printemps 2020. Ce programme vise en effet à revitaliser les centres villes dans les communes de taille moyenne, affectés par une double concurrence: celle des centres commerciaux bâtis en périphérie, et celle des grandes aires urbaines métropolitaines, qui concentrent les emplois, les services et l' activité économique.

Gestes écocitoyens à l' école... Pour réaliser des économies d' énergie sur vos sites scolaires, quelques gestes simples peuvent être mis en place par les enseignants et leurs élèves: zoom sur 10 gestes écocitoyens à appliquer dans les écoles. Collectivités, écoles et enseignants: un rôle éducatif essentiel.

Watty à l' école: un programme pour apprendre les éco gestes. Parce que demain se prépare aujourd' hui, le programme" Watty à l' école" vise à sensibiliser les enfants aux économies d' énergie dès plus jeune âge... Elaboré par" Eco CO2 "avec le soutien technique et financier d' EDF et l' appui des Rectorats dans cadre de programmes de maîtrise de la demande d' énergie financés par l' Etat, "Watty à l' école" se déroule sous forme de ateliers ludiques et pédagogiques proposés dans le cadre scolaire.

Dans ses études, Guénola Guillon s' oriente vers une filière d' ingénieur généraliste à l' Ecole Nationale des Ponts et Chaussées de Paris... Ce contrat est un grand pas en avant pour l' entité suédoise de Cyclife depuis son acquisition par le groupe EDF en 2016 et confirme le dynamisme du marché du traitement des déchets au niveau international, après d' autres contrats récemment signés par Cyclife Sweden avec des opérateurs nucléaires en Italie et en Suède.

Dans ses études, Guénola Guillon s' oriente vers une filière d' ingénieur généraliste à l' Ecole Nationale des Ponts et Chaussées de Paris... Ce contrat est un grand pas en avant pour l' entité suédoise de Cyclife depuis son acquisition par le groupe EDF en 2016 et confirme le dynamisme du marché du traitement des déchets au niveau international, après d' autres contrats récemment signés par Cyclife Sweden avec des opérateurs nucléaires en Italie et en Suède.

Watty à l' école: un programme pour apprendre les éco gestes. Parce que demain se prépare aujourd' hui, le programme" Watty à l' école" vise à sensibiliser les enfants aux économies d' énergie dès plus jeune âge... Elaboré par" Eco CO2 "avec le soutien technique et financier d' EDF et l' appui des Rectorats dans cadre de programmes de maîtrise de la demande d' énergie financés par l' Etat, "Watty à l' école" se déroule sous forme de ateliers ludiques et pédagogiques proposés dans le cadre scolaire.

Watty à l' école: un programme pour apprendre les éco gestes. Parce que demain se prépare aujourd' hui, le programme" Watty à l' école" vise à sensibiliser les enfants aux économies d' énergie dès plus jeune âge... Elaboré par" Eco CO2 "avec le soutien technique et financier d' EDF et l' appui des Rectorats dans cadre de programmes de maîtrise de la demande d' énergie financés par l' Etat, "Watty à l' école" se déroule sous forme de ateliers ludiques et pédagogiques proposés dans le cadre scolaire.

Watty à l' école: un programme pour apprendre les éco-gestes. Parce que demain se prépare aujourd' hui, le programme" Watty à l' école" vise à sensibiliser les enfants aux économies d' énergie dès plus jeune âge... Elaboré par" Eco CO2 "avec le soutien technique et financier d' EDF et l' appui des Rectorats dans cadre de programmes de maîtrise de la demande d' énergie financés par l' Etat, "Watty à l' école" se déroule sous forme de ateliers ludiques et pédagogiques proposés dans le cadre scolaire.

Watty à l' école: un programme pour apprendre les éco gestes. Parce que demain se prépare aujourd' hui, le programme" Watty à l' école" vise à sensibiliser les enfants aux économies d' énergie dès plus jeune âge... Elaboré par" Eco CO2 "avec le soutien technique et financier d' EDF et l' appui des Rectorats dans cadre de programmes de maîtrise de la demande d' énergie financés par l' Etat, "Watty à l' école" se déroule sous forme de ateliers ludiques et pédagogiques proposés dans le cadre scolaire.

Nos services à distance, accessibles depuis le web ou l' application EDF Dom & Corse, permettent également à nos clients de réaliser un grand nombre d' opérations en autonomie... Créé par EcoCO2, le programme Watty à l' école, est financé par EDF et le SIDELEC et déployé par Sciences Réunion... Ainsi, les enfants deviennent acteurs de la maitrise de l' énergie, à fois à l' école et dans leurs familles.

Une grande satisfaction pour le parrain 2021 de l' école qui n' est autre que le directeur de la centrale, Emmanuel VILLARD. C' est en 2è année de ce cursus d' étude que les sujets liés à la production d' électricité sont étudiés, notamment dans le très technique module de" conversion électromécanique et réseau.

A chaque nouvelle session, je rencontre des personnes différentes: avec ou sans diplômes, avec ou sans expérience, issus de grandes écoles ou en réinsertion professionnelle, et le but de l' exercice est qu' elles acquièrent toutes le même niveau de connaissances. Un vrai challenge, ce qui rend mon métier attractif et différent chaque jour.

A chaque nouvelle session, je rencontre des personnes différentes: avec ou sans diplômes, avec ou sans expérience, issus de grandes écoles ou en réinsertion professionnelle, et le but de l' exercice est qu' elles acquièrent toutes le même niveau de connaissances. Un vrai challenge, ce qui rend mon métier attractif et différent chaque jour.

Visite ludique et pédagogique pour les écoles, collèges et lycées, visite technique et plus opérationnelle pour les étudiants et écoles d' ingénieurs, visite d' information pour le grand public et les acteurs du territoire: la centrale de Saint Alban propose du tourisme industriel sur mesure pour répondre pleinement aux attentes des différents publics et faire découvrir ses installations dans une démarche d' ouverture et de proximité.

Océane Louvry est alternante en tant qu' appui RH à la centrale nucléaire de Paluel et étudiante à l' école Sup des RH à Paris... J' ai découvert un post sur LinkedIn faisant la promotion du prix Ékilibre 2020 grâce à mon réseau LinkedIn. Les thèmes de mémoires retenus pour le concours correspondaient parfaitement à sujet de mon mémoire" Comment les ressources humaines peuvent -elles influer sur l' investissement du salarié dans une grande entreprise industrielle? ".Je trouvais que c' était une bonne manière de mettre en valeur mon mémoire.

Océane Louvry est alternante en tant qu' appui RH à la centrale nucléaire de Paluel et étudiante à l' école Sup des RH à Paris... J' ai découvert un post sur LinkedIn faisant la promotion du prix Ékilibre 2020 grâce à mon réseau LinkedIn. Les thèmes de mémoires retenus pour le concours correspondaient parfaitement à sujet de mon mémoire" Comment les ressources humaines peuvent -elles influer sur l' investissement du salarié dans une grande entreprise industrielle? ".Je trouvais que c' était une bonne manière de mettre en valeur mon mémoire.

Océane Louvry est alternante en tant qu' appui RH à la centrale nucléaire de Paluel et étudiante à l' école Sup des RH à Paris... J' ai découvert un post sur LinkedIn faisant la promotion du prix Ékilibre 2020 grâce à mon réseau LinkedIn. Les thèmes de mémoires retenus pour le concours correspondaient parfaitement à sujet de mon mémoire" Comment les ressources humaines peuvent -elles influer sur l' investissement du salarié dans une grande entreprise industrielle? ".Je trouvais que c' était une bonne manière de mettre en valeur mon mémoire.

Le Grand Prix du Jury a été remis à Françoise Valet, auditrice du domaine sûreté à la centrale nucléaire de Cattenom et son équipe" Girl Innov "dont le projet répond aux problématiques du stockage de l' énergie et le lissage de la consommation. Pour Françoise Valet, sa participation au Challenge s' est faite de façon naturelle puisqu' elle oeuvre déjà auprès de écoles pour promouvoir à fois la place de la femme dans des milieux technologiques, mais également pour désacraliser le monde du nucléaire en redonnant du sens aux enjeux climatiques. "L' héritage que nous allons laisser aux générations futures doit être partagé et accompagné.

EDF Flamanville est aussi à l' initiative de l' école d' excellence de soudage, à côtés de grands industriels locaux. Orano, Naval Group et CMN avec l' appui incontournable de la CAC, de la région et de la CCI.

Le Musée Sainte Croix de Poitiers lui déjà consacré une grande rétrospective... Samira Oussedik étudie à l' Ecole du Louvre de Paris et va progressivement exposer en France et en Algérie... Il participe depuis plusieurs années à des expositions à fois collectives et personnelles et est enseignant depuis 1995 à l' EESI: l' école européenne supérieure de l' image.

Le concours est proposé aux élèves des écoles primaires, collèges et lycées des quatre départements qui entourent la centrale... Cette année, la collecte s' élève à 9113 34 kilos grâce à 27 écoles participantes. Cette 25e édition a pu avoir lieu tout à long de l' année scolaire et trouver une issue plus favorable que l' édition 2019 / 2020, annulée à cause de contexte sanitaire, de la fermeture des écoles et de l' impossibilité pour les organismes collecteurs d' accomplir leurs missions dans les meilleures conditions.

Le concours est proposé aux élèves des écoles primaires, collèges et lycées des quatre départements qui entourent la centrale... Cette année, la collecte s' élève à 9113 34 kilos grâce à 27 écoles participantes. Cette 25e édition a pu avoir lieu tout à long de l' année scolaire et trouver une issue plus favorable que l' édition 2019 / 2020, annulée à cause de contexte sanitaire, de la fermeture des écoles et de l' impossibilité pour les organismes collecteurs d' accomplir leurs missions dans les meilleures conditions.

Passionné par le domaine de l' aéronautique dans lequel il a grandi, il poursuit ses études en réalisant, en 2005, un BTS Aéronautique dans l' école des pilotes d' Air France :l' Institut d' Aéronautique Amaury De La Grange... "Grand passionné d' aéronautique, je suis toujours réserviste dans l' armée de l' air auprès de "Forces aériennes stratégiques" qui sont l'une des deux composantes de" la Force de dissuasion nucléaire française.

Elle poursuit son cursus dans une classe préparatoire aux grandes écoles et intègre l' école nationale supérieure de physique, électronique et matériaux (PHELMA) à Grenoble. Elle obtient son diplôme d' ingénieur spécialité génie des procédés, qui désigne l' application de la physique chimie dans le milieu industriel.

Elle poursuit son cursus dans une classe préparatoire aux grandes écoles et intègre l' école nationale supérieure de physique, électronique et matériaux (PHELMA) à Grenoble. Elle obtient son diplôme d' ingénieur spécialité génie des procédés, qui désigne l' application de la physique chimie dans le milieu industriel.

Elle poursuit son cursus dans une classe préparatoire aux grandes écoles et intègre l' école nationale supérieure de. Vie de la centrale.

Pour la grande finale de cette deuxième édition des Prix EDF Pulse Africa, dix projets ont retenu l' attention du jury interne qui s' est réuni le 04 octobre dernier, à Paris... Aujourd' hui, nous vous présentons quatre projets de la catégorie" production électrique off-grid", qui font partir des finalistes retenus pour pitcher le 22 novembre prochain, dans cadre de la grande finale.

Mais surtout 10 innovations qui ont su convaincre un Grand Jury attentif et intrigué par la diversité des techniques et services présentés. Délibérations tendues, votes serrés, avis partagés: le Grand Jury a pris son temps pour finalement désigner non pas 4, mais 5 gagnants de la troisième édition d' EDF Pulse Africa.

Cet ingénieur de 48 ans, diplômé de l' Université Polytechnique de Madrid, et de l' Ecole Supérieure d' Ingénieurs de Marseille, a réalisé toute sa carrière à EDF, principalement dans la production thermique... J' ai effectué une grande partie de mon parcours dans le thermique et les centrales de Cordemais et du Havre ont toujours été des références. Elles contribuent, comme l' ensemble des moyens de production thermique, à répondre aux variations de la demande d' électricité et complètent la fourniture d' électricité notamment pour les pointes de consommation du matin et du soir, ainsi que pour les pics de demande liés aux vagues de froid ou de forte chaleur.

Cet ingénieur de 48 ans, diplômé de l' Université Polytechnique de Madrid, et de l' Ecole Supérieure d' Ingénieurs de Marseille, a réalisé toute sa carrière à EDF, principalement dans la production thermique... J' ai effectué une grande partie de mon parcours dans le thermique et les centrales de Cordemais et du Havre ont toujours été des références. Elles contribuent, comme l' ensemble des moyens de production thermique, à répondre aux variations de la demande d' électricité et complètent la fourniture d' électricité notamment pour les pointes de consommation du matin et du soir, ainsi que pour les pics de demande liés aux vagues de froid ou de forte chaleur.

Cet ingénieur de 48 ans, diplômé de l' Université Polytechnique de Madrid, et de l' Ecole Supérieure d' Ingénieurs de Marseille, a réalisé toute sa carrière à EDF, principalement dans la production thermique... J' ai effectué une grande partie de mon parcours dans le thermique et les centrales de Cordemais et du Havre ont toujours été des références.

Cet ingénieur de 48 ans, diplômé de l' Université Polytechnique de Madrid, et de l' Ecole Supérieure d' Ingénieurs de Marseille, a réalisé toute sa carrière à EDF, principalement dans la production thermique... J' ai effectué une grande partie de mon parcours dans le thermique et les centrales de Cordemais et du Havre ont toujours été des références.

Ces partenariats privilégiés font d' elle une grande école et un pôle de recherche accueillants, riches en opportunités, en perspectives économiques et professionnelles. Grâce à ses équipements de pointe, son incubateur, ses espaces de créativité de fabrication numérique et de co- working, IMT Mines Albi vise à promouvoir sur son territoire la culture de l' innovation et de l' entrepreneuriat.

Fondée pour former des cadres pour l' industrie minière, elle est maintenant une grande école d' ingénieurs pluridisciplinaire au rayonnement international. Elle est membre de l' Institut Mines Télécom, de l' Institut Carnot M I N E S ;de la Conférence des Grandes Écoles et membre associé de la COMUE Languedoc Roussillon.

De nombreux écosystèmes de l' innovation se sont développés dans les Hauts de France (Lille, Compiègne, ...)grâce à un tissu d' universités, de grandes écoles et de laboratoires privés et publics de premier rang. La région appuie ces éco systèmes et espèrent que les start-up qui voient le jour apporteront un nouveau développement économique au territoire.